EDUCADORA DE TEATRO: MARNA CRISTINE SILVA
“... A reflexão que faço do projeto enquanto educadora de teatro é estar alcançando um de meus principais objetivos nestes anos de experiência, mostrando ao aluno a importância do teatro para o desenvolvimento pessoal e escolar...”
Licenciada em Educação Artística/Habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Uberlândia, iniciou suas atividades artísticas em Belo Horizonte na JOCUM – Jovens Com Uma Missão em 1994, com teatro evangélico, participou de eventos e cursos. Morou na Espanha onde cursou teatro na Escuela Municipal de Teatro em Torrevieja (Alicante).
Atualmente é educadora de arte na Rede Municipal de Ensino, com atividades em sala de aula e em extra-turno com intuito de resgatar valores, estimular a construção e a cognição das crianças e adolescentes auxiliando-os a desenvolver em outras áreas de conhecimento, a ler e analisar criticamente o mundo em que vive e solucionar as questões que surgi com respostas criativas.
O Projeto de Teatro na Escola parte do princípio de que a realidade não é aceita como se apresenta e necessita ser transformada. E, que existem problemas e estes são solucionados, com uma organização visando o futuro, por isso faz se necessário um planejamento das idéias, e perspectivas a serem alcançadas dentro dos objetivos, o que queremos alcançar, o que almejamos.
Dentro Projeto de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente, na escola Municipal Profª Stella Saraiva Peano, CAIC GUARANI, ministro a Oficina de Teatro, e estamos no nosso IV ano. A reflexão que faço do projeto enquanto educadora de teatro é estar alcançando um de meus principais objetivos nestes anos de experiência, mostrando ao aluno a importância de teatro para o desenvolvimento pessoal e escolar, o que difere da visão de um teatro que apenas para festividades, teatrinho propriamente dito que conhecemos nas escolas, para o dia comemorativo de determinados eventos. Hoje acredito que com o projeto o professor fica diretamente ligado ao aluno propiciando uma melhor interação entre ambos e, o aluno tem um pouco mais de liberdade na escolha do que lhe apraz para o complemento de sua formação. Um dos objetivos de Oficina de Teatro na escola é contribuir para o aprimoramento na leitura, pois ao ler textos teatrais o aluno aprende entonação, desenvolve a dicção, compreende o que lê colocando vida, movimento e emoção. Aprende os elementos fundamentais em teatro, a criar cenário, enfim todas as questões pertinentes a uma produção teatral. Segundo os próprios alunos participar da oficina de teatro é perceber que teatro é mais que decorar textos e fazer de conta, percebe a importância e a relação entre o dialogo e seu próprio corpo, que o teatro tem vida e energia própria. O aluno tem outra relação com o teatro “hoje”, entende a necessidade de dedicação, leitura, responsabilidade, lealdade e compromisso.
Como ministrante de oficina, a professora Marna acredita que as escolas que têm como instrumento pedagógico educacional os projetos com atividades complementares da formação de seus alunos terão futuramente contribuído para formação de cidadãos mais críticos e com perspectiva de vida melhor, podendo hoje colocar suas idéias em prática cientes do que aprenderam podendo escolar o caminho a seguir.
Vários trabalhos foram desenvolvidos ao longo desses quatro anos, podendo destacar as seguintes montagens de peças: “História de Lenços e Ventos”, Ilo Krugli; “O Fantástico Mistério de Feiurinha”, Pedro Bandeira; “ Ludi Vai à Praia”, Luciana Sandroni e para este ano “O Caso dos Pirilampos”, Stella Leonardos.
