VARIEDADES

Michael Jackson: Mito ou um ser transcendental

( Caio Cesar e Sônia)

Segundo o dicionário, alguns dos significados da palavra mito são: “Idéia falsa a respeito de alguém, alguma coisa, ou algo inacreditável. A designação para transcendental é: O que transcende; superior, muito elevado; sublime. Que ultrapassa nossa capacidade de conhecer.
Quais dessas definições utilizaríamos para Michael Jackson?
Ao analisar em uma breve retrospectiva de sua vida, constatamos inúmeros fatos marcantes, que começaram desde sua infância conturbada que poderia inviabilizar o crescimento de um ser equilibrado e de sucesso.
Adolescente questionador, com a auto-imagem fragmentada e sem referencias para sua própria identidade, buscando nos ídolos por uma reconstrução de si mesmo.
Surge um adulto fragilizado pela fama, no centro de polêmicas e grande escândalos que abalaram sua imagem, dono de uma personalidade excêntrica que queria ser para sempre criança.
Para nós, seus fãs quem foi realmente Michael Jackson?
Uma pessoa de varias faces e que deixa um grande e inconfundível legado, a música e a dança, que atraia e encantava multidões de varia gerações.
Sentimos que Michael Jackson viveu uma vida acima de todas as mazelas humanas. Assim, Michael Jackson para nos seus fãs não morreu, e sim transcendeu.

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SAPATILHAS com FORÇA total

As mulheres estão redescobrindo o conforto e a elegância de andar com os pés (quase) no chão. As sapatilhas rasteirinhas vêm ganhando destaque nas coleções e dividem a preferência feminina com o salto alto. As sapatilhas estão nos pés de mulheres altas, de estatura média e até das baixinhas. E tem lugar garantido de dia, idéias para quem anda na correria ou não dispensa o conforto, ou á noite. Mas, á noite, o salto, só consegue agüentar algumas horas. Com sapatilhas pode ‘’curtir a noite. ’’

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Regra geral, o que devo saber sobre botas

Aluna do 8º ano B: Skarlet

-A primeira coisa é avaliar o seu estilo. Se você gosta de jeans, o modelo country pode ser um charme. Quem estiver na dúvida, pode optar por uma bota clássica, de preferência preta ou castanha e de boa qualidade. Se você for comprar, invista num artigo bom, que durabilidade por muitos e muitos anos em seu armário. -Se você vai comprar uma bota, dê preferência ás cores escuras, que combinam com qualquer roupa. Os tons claros ou beges são mais difíceis de combinar -Se o dinheiro é pouco, compre botas fora de moda. No verão, as lojas normalmente colocam as botas na promoção. -Caso a sua bota seja muito sofisticada, cheia de detalhes opte por roupas mais discretas, ai a atenção fica toda pra bota. -Saias compridas ou longuetes também ficam muito elegantes combinadas com botas de cano alto. A bota valoriza o visual. -Quem tem perna grossa e curta jamais pode usar uma bota de cano longo. -As ‘’gordinhas e baixinhas’’podem usar apenas bota de cano baixo. E, em hipótese alguma, podem colocar a calça dentro da bota, muito menos combiná-las com minissaia. -Estas são sugestões e não regras de moda, sendo assim o estilo que você tem e sente-se bem com ele, é a moda que deve seguir.

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Moda informal

Aluna do 8º ano B: Skarlet

-Se você trabalha em ambiente informal, onde jeans e malhas são permitidos, há mais liberdade de escolha. Mas mesmo assim é preciso tomar alguns cuidados para não cair na vulgaridade ou no desleixo e acabar tornando-se o centro das atenções na empresa (por um ângulo negativo). Como para as executivas, os empregos informais também não permitem nada curto, justo ou decotado demais. -Os jeans pode ser o melhor amigo, mas não deixe as calça de tecido ou mesmo as mais coloridas de lado. Aproveite quando tiver uma reunião com o chefe, ou mesmo algo mais formal na empresa para produzir o look executiva. -Use as camisetas de tecidos como curingas. Você pode comprá-las das mais variados cores e textura, sem parecer que esta repetindo a roupa. Se você tem necessidades de passar muitas horas sentadas, escolha pela malha que não vai prender a circulação sanguínea e nem incomodar.
-Casacos e jaquetas estão em alta. E como geralmente a temperatura varia muito, sempre que possível tenha um á mão. Vestidos e tubinhos, principalmente de malha, também são uma boa pedida e nunca saem da moda.

Moda informal

Aluna do 8º ano B: Skarlet

Moda social:
-Antes demais, é importante lembrar que não somos nós a noiva, e que se deve deixar para ela o brilho maior. -Dispense chapéu e arranjos de cabelo, a não ser que se sinta realmente a vontade com eles.
Fonte de pesquisa: http://www.moda.com/
Revistas: Caras/05/2009

Espaço Pedagógico

Cantinho da Educação Física...
Você sabia que...

Professora: Rita de Cássia
Diante da realidade social de nossas crianças que estão inseridas no contexto da educação pública em nosso município, e da falta de oportunidades de momentos de recreação dentro do cotidiano escolar, elaboramos um planejamento anual para as aulas de Educação Física pautado na busca por situações de aprendizado através da recreação e do lazer, pois sabemos que a recreação constitui um processo eficiente de educação sendo um importante meio de se favorecer o desenvolvimento psicossocial e psicomotor da criança. Uma vez que a brincadeira e o jogo estimulam o aprendizado e podem oferecer oportunidades para se explorar os aspectos da vida da criança e do adolescente favorecendo o desenvolvimento de uma consciência individual e social que promova a cooperação e a criatividade. Diante disso entendemos que o trabalho da Educação Física Escolar consiste em conduzir o aluno a uma conscientização sobre seu corpo em sua totalidade (pensamentos e ações), influenciando positivamente na formação de seus valores humanos e sociais.
É preciso incentivar e desafiar os alunos criando um ambiente propício para o desenvolvimento do pensamento crítico e a tomada de decisão no grupo social. Com base nisso elaboramos uma proposta cuja finalidade é promover a alegria e o prazer através do convívio social dos alunos durante as aulas de Educação Física.
De acordo com a realidade e espaço físico de nossa escola dividimos por setores os diversos conteúdos a serem trabalhados durante o ano nas aulas de educação física possibilitando assim uma maior interação entre os alunos, são eles: Setor da convivência (Cantinho da Leitura e Atividades de Passatempo), Setor dos Jogos de Mesa (Ping Pong, Dama, Xadrez, Futebol de botão, Memória, Varetas, Quebra cabeças, Dominó entre outros), Setor de Futsal Basquete e Handebol, Setor dos Jogos Recreativos (Carimbada, Bandeirinha Estourada, Boliche, e outros), Setor do Vôlei e Peteca, e o Setor da Dança e Música.

“A recreação é muito importante para o ser humano não só para a criança. Todos nós precisamos dos nossos momentos de lazer. Portanto as atividades recreativas devem ser espontâneas, criativas e que nos traga prazer. Devem ser praticadas de maneira espontânea, diminuindo as tensões e preocupações (TOSTI,1997,p.14)”.


Educação Física: Esporte e Lazer - Um jeito Gostoso de fazer Educação!

Fique atento

Bulimia

Pesquisador
Amigo da escola: Caio César


Bulimia nervosa é uma disfunção alimentar. Tem incidência maior a partir da adolescência e prevalência de 3 a 7% da população, embora seja difícil mapear o real número de pessoas que sofrem da doença, uma vez que ela está cercada de preconceitos e é difícil para o próprio doente confessar seu problema. Cerca de 90% dos casos ocorre em mulheres. A pessoa bulímica, de acordo com os critérios diagnósticos do CID 10, tende a apresentar períodos em que se alimenta em excesso, muito mais do que a maioria das pessoas conseguiriam se alimentar em um determinado espaço de tempo, seguidos pelo sentimento de culpa. Exite também trabalhos acadêmicos recentes relatando que a ingestão alimentar excessiva caracteriza-se muitas vezes pelo sentimento subjetivo de excesso do que excesso propriamente dito. Mas, de toda forma, o CID 10 conceitua a questão de uma ingesta excessiva objetiva para fins diagnósticos.
Esses episódios de intensa ingesta devem ocorrer pelo menos duas vezes por semana em um período de pelo menos 3 meses. Além disso, deve estar presente uma sensação de que se é incapaz de controlar o que se come, bem como movimentos no sentido de compensar a "farra" alimentar. Outro item diagnóstico é a percepção de uma avaliação do indivíduo calcada exageradamente em critérios corporais, como se qualquer alteração na forma alterasse a própria existência do indivíduo como um todo. Esse último item se refere a distorção da imagem corporal.
Para "compensar" o ganho de peso, o bulímico exercita-se de forma desmedida, vomita o que come e faz uso excessivo de purgantes, diuréticos e enemas. Essas pessoas podem ainda jejuar por um dia ou mais também na tentativa de compensar o comer compulsivo, muitas vezes entrando em um repetitivo ciclo de intensa restrição alimentar alternadas com farras culposas que o levam ao sistema compensatório. A própria restrição alimentar excessiva pode ser uma das desencadeadoras dos episódios compulsivos. O bulímico geralmente se encontra com peso normal, levemente aumentado ou diminuído (mas não chegando à magreza da anorexia). Essa aparência de normalidade muitas vezes dificulta que se identifique o problema, o que muitas vezes leva a uma demora em se procurar ajuda.
Pacientes bulímicos costumam envergonhar-se de seus problemas alimentares e, assim, buscam ocultar seus sintomas. Dessa forma, as compulsões periódicas geralmente ocorrem sem o conhecimento dos pais, dos amigos ou das pessoas próximas.
Após a bulimia ter persistido por algum tempo, os pacientes podem afirmar que seus episódios compulsivos não mais se caracterizam por um sentimento agudo de perda de controle, mas sim por indicadores comportamentais de prejuízo do controle, tais como dificuldade a resistir em comer em excesso ou dificuldade para cessar um episódio compulsivo, uma vez que iniciado.
A bulimia costuma causar sofrimento psíquico e afeta áreas diversas do sujeito. O bulímico não tem prejuízo somente da sua relação com a comida ou da sua relação com seu corpo. Ele se vê afetado em suas relações sociais - uma vez que festas e confraternizações envolvem alimentação. Ele se vê atormentado por uma questão que lhe é cotidiana (alimentação) e que não pode ser evitada, uma vez que todo indivíduo precisa se alimentar.Isso demonstra a dificuldade de se lidar com o transtorno alimentar (tanto para o sujeito que se vê afetado, quanto pelos demais à sua volta) É o transtorno alimentar caracterizado por episódios recorrentes de "orgias alimentares", no qual o paciente come num curto espaço de tempo grande quantidade de alimento como se estivesse com muita fome. O paciente perde o controle sobre si mesmo e depois tenta vomitar e/ou evacuar o que comeu, através de artifícios como medicações, com a finalidade de não ganhar peso.



Causas

Suas causas são cobrança a si mesmo por se achar acima do peso, algumas vezes cobranças dos próprios pais. Por se sentir gorda(o), por nunca estar magra o suficiente, por se olhar no espelho e se ver gorda mesmo não sendo, criando um estereótipo de beleza imposto pela mídia, por amigas e pela própria sociedade no qual quer um padrão físico estável.


Complicações

A bulimia pode levar a complicações, tais como:
Diminuição da pressão e da temperatura corporal, levando o indivíduo a ser menos tolerante ao frio;
Desmaios e fraqueza
Enfraquecimento dos dentes (cárie)
Dores de garganta (pelo ato de forçar o vômito)
Sangramento do tubo digestivo (vômito com sangue)
Úlcera